La segunda evaluación del Plan Raíz en escuelas primarias de Santa Fe confirmó una mejora en la fluidez lectora de los chicos de segundo grado, pero también expuso que la mayoría todavía está lejos del objetivo de comprensión esperado para su edad.
Qué mostró la segunda evaluación del Plan Raíz
El relevamiento provincial de lectura a estudiantes de segundo grado se realizó tras un año de implementación del programa de alfabetización Plan Raíz. El informe oficial indica una reducción de los niveles más críticos de desempeño, es decir, menos chicos en los segmentos de mayor rezago lector.
La medición, que abarcó escuelas de toda la provincia de Santa Fe, se centró en la capacidad de lectura en voz alta, la fluidez y la comprensión de textos acordes a la edad. Los resultados marcan una mejora respecto del diagnóstico inicial, pero también muestran que la recuperación es todavía insuficiente.
Según el informe, un 68% de los alumnos permanece por debajo del nivel considerado intermedio. Esto implica que casi siete de cada diez chicos no logran el rendimiento lector esperado al finalizar el segundo grado, una etapa clave para la adquisición de la lectura como herramienta para el resto de la trayectoria escolar.
Alfabetización inicial y preocupación por el ausentismo
La cartera educativa provincial advierte que la mejora en los indicadores más bajos no alcanza para revertir el retraso acumulado en la alfabetización inicial. El documento remarca que el avance del Plan Raíz es un paso positivo, pero que todavía existe una brecha importante entre los objetivos fijados y la realidad en las aulas.
Uno de los factores que el informe señala con fuerza es el impacto del ausentismo. Los equipos técnicos advierten que las faltas reiteradas reducen el tiempo efectivo de enseñanza y obstaculizan el seguimiento de las estrategias de lectura planificadas por los docentes.
En este sentido, se destaca que los alumnos con mayor cantidad de inasistencias tienden a concentrarse en los niveles de menor desempeño, lo que agrava la desigualdad entre quienes asisten regularmente y quienes no logran sostener la continuidad escolar.
Desafíos para consolidar el Plan Raíz en Santa Fe
El Ministerio de Educación de Santa Fe viene impulsando el Plan Raíz como una política central para fortalecer la lectura y la escritura en los primeros años de la escuela primaria. La segunda evaluación funciona como un termómetro de ese proceso y obliga a profundizar las intervenciones.
Entre los desafíos señalados por especialistas y equipos escolares aparecen la necesidad de sostener la formación docente, reforzar los dispositivos de acompañamiento en las aulas y trabajar junto a las familias para reducir el ausentismo y garantizar tiempos regulares de aprendizaje.
El informe también deja en claro que la mejora en los niveles más bajos, aunque relevante, no alcanza por sí sola. Para lograr que más chicos accedan a niveles intermedios y avanzados de lectura será clave consolidar el trabajo cotidiano en las escuelas y mantener la continuidad de las políticas de alfabetización en toda la provincia.
En ese marco, el desempeño de los alumnos de segundo grado se vuelve un indicador crítico: lo que ocurra en esta etapa impactará en la comprensión de textos más complejos en los años siguientes y en la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
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