Educación busca restringir el uso de celulares en el aula

El Ministerio de Educación de Santa Fe traza las principales líneas de trabajo para 2026 y busca restringir el uso de celulares en el aula.

El Ministerio de Educación de Santa Fe comenzó a delinear las principales líneas de trabajo para 2026. Los ejes más importantes de cara al próximo ciclo lectivo son una regulación más estricta del uso de celulares en las aulas y modificaciones en el esquema del incentivo docente por asistencia.

Al hacer un balance del cierre del ciclo lectivo, el ministro José Goity valoró de manera positiva el desarrollo del año escolar y remarcó que la gestión ya trabaja con la mirada puesta en el próximo calendario. En ese marco, sostuvo que uno de los desafíos centrales será ordenar el vínculo entre tecnología y aprendizaje. Será a partir de la convicción oficial de que el uso irrestricto de dispositivos móviles afecta la concentración y los procesos cognitivos de los estudiantes.

Educación busca restringir el uso de celulares en el aula

La posición del Gobierno provincial apunta a limitar de manera significativa la presencia de celulares en las escuelas. En el nivel primario, la intención es avanzar directamente en su prohibición, mientras que en la secundaria se evalúa un esquema similar, con excepciones puntuales vinculadas a actividades pedagógicas y bajo supervisión docente. El objetivo es recuperar un clima de estudio más propicio y reducir distracciones en el aula.

Otro de los ejes que tendrá ajustes en 2026 es el programa de incentivo conocido como “Asistencia Perfecta”. Éste es implementado desde 2024 tras la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID). El sistema actual contempla bonos mensuales y trimestrales no remunerativos para docentes y asistentes escolares con asistencia completa o con un margen mínimo de inasistencias justificadas.

Si bien desde el Ministerio destacan que la medida tuvo un impacto directo en la reducción del ausentismo, reconocen que el esquema puede perfeccionarse. En ese sentido, se analizan cambios para ampliar el alcance del beneficio y permitir que docentes con muy pocas faltas a lo largo del año también accedan a algún tipo de reconocimiento económico, sin desvirtuar el espíritu del programa.