El ciclo lectivo 2026 se puso en marcha en un clima de fuerte tensión: en distintas provincias del país, la negociación salarial con los gremios docentes quedó en el centro de la escena y derivó en paros, marchas y acampes que amenazan con complicar la continuidad de las clases.
El ciclo lectivo 2026 se puso en marcha en un clima de fuerte tensión: en distintas provincias del país, la negociación salarial con los gremios docentes quedó en el centro de la escena y derivó en paros, marchas y acampes que amenazan con complicar la continuidad de las clases.
En Catamarca, el Gobierno provincial dio por concluida la paritaria docente, pero la decisión llegó acompañada de un fuerte malestar entre los Autoconvocados, que rechazan el entendimiento alcanzado con los gremios oficiales. Para ese sector, el incremento pactado queda por debajo del costo de vida y no contempla la pérdida salarial acumulada en los últimos meses.
Los docentes autoconvocados sostienen que, pese al cierre formal de la negociación, es necesario reabrir la discusión. Plantean que el salario inicial sigue lejos de la canasta básica y advierten que podrían profundizar las medidas de fuerza si no aparece una propuesta superadora.
En Córdoba, el inicio del año escolar también está atravesado por la discusión salarial. El gobierno provincial prevé formalizar en las próximas horas una nueva propuesta para el sector docente, con el objetivo de descomprimir el conflicto y garantizar la presencialidad en las aulas.
La expectativa está puesta en si la oferta logrará acercar posiciones con los gremios, que vienen reclamando mejoras que acompañen la inflación y una actualización periódica. Mientras tanto, se mantienen las asambleas y los cuerpos orgánicos analizan distintos planes de lucha en caso de que la propuesta resulte insuficiente.
Paro, acampes y creciente tensión en Jujuy y Río Negro
En Jujuy, la situación es especialmente conflictiva. El combativo gremio CEDEMS lleva adelante un paro con acampes y acciones de protesta que se extienden frente a edificios oficiales y puntos céntricos. Las y los docentes denuncian salarios de pobreza y cuestionan la falta de respuestas concretas de parte del Ejecutivo provincial.
Las carpas instaladas y las concentraciones callejeras se convirtieron en una postal repetida de este arranque de ciclo lectivo 2026. Los delegados de CEDEMS insisten en que no se trata solo de un reclamo salarial, sino también de condiciones de trabajo y presupuesto para las escuelas.
En Río Negro, por su parte, la tensión viene en aumento. Si bien el conflicto no llegó al nivel de acampes masivos, las asambleas en distintas ciudades anticipan un escenario complejo. Los sindicatos docentes sostienen que la oferta paritaria oficial no cubre la escalada de precios y exigen una revisión urgente de los acuerdos alcanzados a fin de preservar el poder adquisitivo.
Un inicio de clases atravesado por la disputa salarial
El panorama general muestra a la educación pública nuevamente condicionada por la falta de acuerdo entre gobiernos provinciales y gremios. En distintas jurisdicciones, las familias siguen de cerca la evolución de las negociaciones, mientras se alternan días de clase con jornadas de paro.
En este contexto, el cierre de algunas paritarias sin consenso y los reclamos de reapertura en otras jurisdicciones anticipan un año lectivo signado por la disputa salarial. La posibilidad de encontrar soluciones duraderas dependerá de que las partes logren construir acuerdos que contemplen tanto la realidad fiscal de las provincias como las necesidades básicas de las y los trabajadores de la educación.
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