La ciudad de Rosario habilitó puntos de recepción para juntar pelotas de tenis que permitan mitigar el impacto del ruido en alumnos con autismo.
La hipersensibilidad auditiva representa una barrera cotidiana para numerosos estudiantes con trastornos del espectro autista en el ámbito escolar. Un simple movimiento de mobiliario puede generar niveles de ruido comparables a una turbina de avión para estas personas. Debido a esta problemática, diversas instituciones impulsan la campaña solidaria titulada Démosle pelota al autismo para recolectar pelotas de tenis usadas.
Esta iniciativa nacional busca recolectar elementos deportivos para colocarlos en las patas de mesas y sillas dentro de las aulas. Por consiguiente, el uso de este material permite silenciar el impacto acústico del arrastre sobre el suelo educativo. Diferentes figuras del deporte y la cultura, como Ricardo Darín y Gabriela Sabatini, apoyan activamente este proyecto de concientización.
En Rosario, los ciudadanos disponen de puntos de recepción permanentes en las sedes de Ineco ubicadas en el bulevar Oroño. Asimismo, clubes locales como el Jockey Club y Gimnasia y Esgrima participan activamente en la recolección de donaciones durante sus torneos. El objetivo principal consiste en crear entornos más amigables que favorezcan la concentración y el bienestar de los alumnos.
La Asociación Argentina de Tenis respalda la propuesta para extender la colecta durante toda la temporada del año 2026. Según los especialistas, estas adaptaciones sencillas promueven la inclusión real y respetan la diversidad neurocognitiva de cada estudiante. No obstante, las organizaciones aguardan que el Ministerio de Educación provincial facilite la logística de distribución en las escuelas santafesinas.
Actualmente, cualquier miembro de la comunidad puede acercarse a entregar pelotas en desuso para colaborar con la causa. Cada unidad recolectada contribuye a reducir el estrés sensorial que afecta a casi la mitad de los niños autistas. Así, este esfuerzo conjunto pretende transformar un objeto de descarte en una herramienta clave para la educación inclusiva.
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